A partir del curso 2003 - 2004 en la provincia de Sancti Spiritus se imponen nuevos retos al contexto universitario de las Ciencias Medicas, insertando al proceso docente-educativo la figura del profesor-tutor y su labor de atencion personalizada e integral a los estudiantes del sexto ano de la carrera de Medicina. Por ello, se desarrollo un proyecto evaluativo en el internado profesionalizante, con el proposito de elaborar una estrategia para el perfeccionamiento de la Ensenanza Tutoral, sobre la base del metodo sistemico; dando respuesta a los principales problemas detectados. Para llevar a cabo el estudio se utilizo un enfoque cualitativo, eligiendo el paradigma integrado, realizando una investigacion en las ocho Sedes Universitarias Municipales de la Provincia, donde se desarrolla el proceso docente educativo de estos estudiantes. Una vez determinada la prioridad de las dificultades detectadas utilizando la interaccion y la interdependencia entre investigador e investigados, se diseno la "Estrategia Metodologica para el perfeccionamiento de la Ensenanza Tutoral en el Internado Profesionalizante," que propone tres acciones estrategicas valoradas positivamente por los expertos."
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